社会性学习

通过一个全面的过程，让教师和管理人员都参与进来，海瑟薇·布朗创建了超越学术，以描述我们的学生的社会情感之旅，从男女混合的婴幼儿中心（ITC）和早期儿童项目开始，到全女孩的K-12体验。

我们对各个年龄段学生的社会和情感需求的深入研究，使HB的长期实践得以规范，即教导学生了解自己和他人，以便他们能够成功地驾驭世界的需求，做真实的自己，并以平衡、优雅和热情对待生活。这份文件为我们的教师、家长、家庭和社区提供了一个框架，以理解女孩成长时期社会情感发展的复杂轨迹。它也是我们学校SEL项目进步和每个部门课程发展的基石，以最好地为今天的女孩提供终身学习的服务。